Ateliers > Atelier 2 : Évaluation et reconnaissance ouverte dans les EIAH

Résumé

(Résumé provisoire généré automatiquement par IA à partir de la fiche descriptive fournie par les porteurs de l'atelier puis remanié afin de maintenir la cohérence avec les propos des auteurs.)

Cet atelier explore les évolutions récentes de l’évaluation et de la reconnaissance ouverte dans les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain (EIAH). L’objectif est de recenser les contextes dans lesquels ces questions émergent et d’établir un cadre théorique pour mieux les analyser.

Les discussions s’articuleront autour de plusieurs thèmes :

• L’évolution actuelle de la forme des dispositifs numériques (MOOC, serious games, microlearning) et les formes d’évaluation automatique associées, qui débouchent sur la validation de compétences via certificats, diplômes ou badges.

• L’essor de l’approche par compétences et les tensions entre les outils numériques (e-portfolios, Open Badges) et les systèmes d’évaluation institutionnels.

• Les défis posés par les IA génératives, qui modifient la nature même de l’évaluation et de la reconnaissance des apprentissages.

• Les préoccupations sociétales et éthiques associées, rendent de moins en moins acceptable une évaluation comparative, sélective, pyramidale, laissant peu de place à l’apprenant et à ses pairs.

L’atelier s’appuiera sur trois axes conceptuels : individuel, instrumental et social, en mobilisant des travaux sur l’auto-évaluation, l’approche par compétences et les capabilités. Il visera également à conjuguer la réflexion sur l’évaluation et la reconnaissance ouverte avec celle sur l’influence des mécanismes sociaux réifié dans ce contexte par les mécanismes d’endossement et/ou de recommandation.

La présentation des intervenants sera suivie d’un temps expérimentation, de manipulation et de partage de quelques initiatives d’ingénierie impliquant l’évaluation et la reconnaissance ouverte puis de discussions en Cercle Samoan pour favoriser l’échange.

Les résultats attendus incluent le partage d’initiatives, une ébauche de cadrage théorique, en vue de la construction d’un réseau de chercheurs et d’un projet de publication.