Programme EIAH 2025

10 juin : ateliers à Polytech Lille

Consultez la page planning des ateliers pour les contenus

• 8h00 - 9h00 - Accueil (Hall de Polytech)
  
  
• 9h00 - 12h30 - 5 Ateliers en parallèle (Aile A, étage 2 - salles indiquées à l'étage)

• 12h30 - 14h00 Cocktail (Rdc salle pasteur - hall de Polytech)
  
  
• 14h00 - 17h30 - 5 Ateliers en parallèle (Aile A, étage 2 - salles indiquées à l'étage

Atelier 6 : EIAH et didactique(s) : quelles collaborations et apports mutuels ?
Nathalie Guin, Sébastien Jolivet (Symposium)

Atelier 7 : Soutenir la motivation et l’engagement des apprenants dans les EIAH
Élise Lavoué, Stéphanie Reyssier

Atelier 8 : Ludopédagogie et Intelligence Artificielle : innovations, limites et perspectives
Julian Alvarez, Yvan Peter

Atelier 9 : Symposium LAVIA : Des systèmes d'intelligence artificielle pour l'enseignement et apprentissage ancrés dans le paradigme de l'intelligence hybride (Symposium)
Jean Heutte, Gaëlle Molinari, Michel Desmarais, Bruno Poelhuber

Atelier 10 : Les universités virtuelles : un outil de diffusion du savoir par la formation à distance (Symposium)
Guy Mbatchou, Philippe Pernelle

• 17h30- 19h30 - 2 sessions en parallèle (inscription préalable requise)

Session EdTech (RdC Appert - hall de Polytech)
Inscrivez-vous ici pour la session EdTech
L'association EdTEch Hauts-de-France présentera l'écosystème EdTEch local et les entreprises.
Cette session comprendra un cocktail permettant de discuter avec les entreprises présentes.

ou

Session jeux sérieux et jeux de société (Etage 2, Aile A, démos)
Inscrivez-vous ici pour la session jeu et demos
Cette session se fait dans la continuité de l'atelier ludopédagogie et IA

17h30 : répartition dans les 4 groupes d'activités
17h45-19h30 : séances des groupes

-1 Séance unique (2h) pour l'atelier 1 - F. Haudegond : Créer un serious game avec l'IAG (17h45-19h30)
       Le matériel est fourni

-2 Séances (1h) pour les ateliers 2, 3 et 4
    atelier 2 (1h) - T. Secqueville : APG – Estimer l’impact de l’IA sur la ludopédagogie en jouant
       Installez en amont une application de planning poker sur votre matériel numérique (mobile, tablette)

    atelier 3 (1h) - Y. El Boudouri : Développer un scénario de jeu dédié à la relation client avec l'iAG
       Pensez à apporter votre ordinateur ou téléphone connectable à internet (navigateur)
       Les réseaux de connexions sont Eduroam, PolyGuest (code le jour J), via votre connexion mobile

    atelier 4 (1h) - M. Léonard et Ch. Marshall-Breton : Jeux de société autour de la pensée informatique
       Le matériel est fourni

11-13 juin : conférence à Lilliad

Consultez le document Planning EIAH 2025 v2

Mercredi 11 juin

• 8h - 9h Accueil
   
• 9h - 10h Ouverture de la conférence [Amphi A]
  
  
• 10h - 10h30 Pause café
  
  
• 10h30 - 12h Sessions en parallèle

Session 1 : Intelligence artificielle générative (IAGen) [Amphi A] - animateur : Julien Broisin

10:30-11:00
Analyse des profils d'utilisation de ChatGPT chez les étudiants de 12 à 29 ans en Fédération Wallonie-Bruxelles
Audrey Kumps, Melody Di Pietro, Sabrin Housni et Bruno De Lièvre.

11:00-11:30
Intégration responsable de l’IA Générative dans l’Éducation : proposition d’un plan d’actions stratégiques dirigé par les risques liés aux questions éthiques
Rémi Saurel, Franck Silvestre, Jean-Baptiste Raclet et Emmanuel Lescure.

11:30-11:50
Tirer parti des hallucinations en réévaluant la stratégie de l’agent pédagogique perturbateur à l’ère de l’IA générative
Emmanuel G. Blanchard, Jean-Christophe Callahan, Amine Kessemtini, Lucas Schmitt, Naif Asswiel et Idir Akretche.

11:50-12:10
Développer des services de formation s’adaptant aux conditions atmosphériques hyperlocales : Une preuve de concept avec l’environnement FACTS
Imran Khan, Emmanuel Blanchard et Sébastien George.

Session 2 : Analyse des usages et des pratiques [Amphi B] - animatrice : Iza Marfisi-Schottman

10:30-11:00
La Pertinence du Catalogue du Compte Personnel de Formation, vue au Prisme du Comportement des Utilisateurs
Matthieu Cisel.

11:00-11:20
Effet de la compétition-compétitivité vs coopération-coopérativité sur la recherche d’informations et l’apprentissage sur Internet
Cheyenne Dosso, Jean Sébastien Vayre, Mohamed Benlamine, Tiffany Morisseau et Christophe Heintz.

11:20-11:40
La perception d'utilité d'outils d'échafaudage numériques pour soutenir la résolution de problèmes : comparaison entre trois contextes d'application en enseignement supérieur
Chantal Tremblay.

• 12h10 - 13h30 Cocktail
  
  
• 13h30 - 14h30 Conférence Invitée [Amphi A]

Jean-Marie Burkhardt
Psychologie ergonomique de la réalité virtuelle et augmentée pour l’apprentissage professionnel : un point de vue sur quelques décennies de recherches et d’applications

• 14h30 - 14h45 Pitch posters et démos
  

Consultez la pages des posters et démos

• 14h45 - 16h Session Posters
  
  
• 16h - 17h30 Sessions en parallèle

Session 3 : Approche par compétences et évaluation [Amphi A] - animateur : Bruno De Lièvre

16:00-16:30
Rendre explicable un moteur de recommandations pédagogiques pour permettre une co-évolution système-enseignant
Chloé Conrad, Remi Venant, Nathalie Guin et Marie Lefevre.

16:30-17:00
Des compétences aux savoir-faire : proposition d’extensions au métamodèle de COMPER et à MOODLE
Patrick Etcheverry, Thierry Nodenot, Marta Toribio, Christophe Marquesuzaà, Jennifer Lesbats, José Manuel Cornejo Lupa et Benjamin Fontaine.

17:00-17:20
Étude comparative entre réfugiés ukrainiens et apprenants en situation de guerre sur la créativité dans des tâches de robotique pédagogique
Margarida Romero et Oksana Strutynska.

Session 4 : Hybridation des apprentissages [Amphi B] - animateur : Emmanuel Blanchard

16:00-16:30 Une hybridation repensée : Définition, modèle, méthode Benoît Martinet, Alexis Lebis, Mathieu Vermeulen, Nadine Mandran et Nour El-Mawas.

16:30-17:00 Apprentissages autorégulés et expérience dans un contexte de formation hybride universitaire 
Guelaybe Enosch Djiezion.

17:00-17:20 Etude des effets d’un dispositif de formation hybride sur les compétences à s'orienter des étudiants du supérieur Madina Bouamama, Rawad Chaker et Stéphane Simonian.

Jeudi 12 juin à Lilliad

• 8h30 - 9h Accueil
  
  
• 9h - 10h30 Session 5 : Méthodes de conception et ressources [Amphi A] - animateur : Sébastien Iksal
  

09:00-09:30 
Conception et évaluation : relever les défis de la recherche collaborative menée sur les jeux éducatifs
Mariem Jaouadi, Estelle Prior, Eric Sanchez et Nadine Mandran.

09:30-10:00 
Enjeux juridiques de l’utilisation d’une forge logicielle pour la création et le partage d’EIAH et de ressources pédagogiques en primaire et secondaire
Ezra Nellis, Thierry Forest, Bertrand Marne, Fanny Dessainjean et Iza Marfisi-Schottman.

10:00-10:20 
Scraping d’Environnements Numériques de Travail et Analyse de Curriculums : une Etude de Cas
Matthieu Cisel et Camille Bidaud.

10:20-10:40
De l’itératif à la navigation accompagnée : une évolution des méthodes de conduite de la recherche
Nadine Mandran, Alexis Lebis et Mathieu Vermeulen

• 10h40 - 11h Pause café
  
  
• 11h - 12h30 Sessions en parallèle

Session 6 : Analytique des apprentissages (learning analytics) [Amphi A] - animateur : Michel Desmarais  

11:00-11:30
Évaluation de différents critères pour la formation de groupes dans le contexte du pair programming distribué : expérimentation dans l’enseignement supérieur
José Colin, Sébastien Hoarau et Julien Broisin.

11:30-12:00 
Analyse automatique des interactions dans une communauté de pratique : influence du type de rencontre sur la dynamique collective
Sabrin Housni, Audrey Kumps, Camelia Pissens, Karim Boumazguida, Gaetan Temperman et Bruno De Lièvre.

12:00-12:20
Prédiction du risque d'échec dans un MOOC : une approche basée sur l'analyse des séries temporelles multivariées
Anass El Ayady, Maxime Devanne, Germain Forestier et Nour El Mawas.

Session 7 : Apprentissages autorégulés [Amphi B] - animatrice : Sonia Mandin

11:00-11:30 
Quand utilité effective et perception de l’utilité diffèrent : Le cas d’un jeu sérieux pour l’entraînement d’enfants malentendants appareillés 
Maelys Le Magadou, Marielle Deriaz, Gregory Valentini, Lou Baussand, Matilde Fritz-Legrand, Florent Glück, Mireille Bétrancourt et Angélica Perez-Fornos.

11:30-12:00 
Apprendre l'anatomie en dessinant sur tablette : effets du type d'activité et des capacités visuospatiales sur l'apprentissage et les perceptions d'étudiant·es en kinésithérapie
Laura Leconte et Eric Jamet.

12:00-12:20 
Utiliser un lexique visuel pour mieux accéder à l'activité au sein d'un EIAH 
Inès Plessis-Ouzariah et Trystan Geoffre.

• 12h30 - 14h Cocktail

• 14h - 15h30 Retours ateliers et assemblée générale
  
  
• 15h30 - 16h Pause café

• 16h - 17h40 Sessions en parallèle

Session 8 : Apprentissage par le jeu et simulations [Amphi A] - animateur : Thierry Geoffre

16:00-16:30
Impact des feedbacks immédiats sur les apprentissages en chimie dans un environnement de réalité virtuelle
Midez Valentin, Audrey Serna et Elise Lavoué.

16:30-17:00 Analyse de l'impact d'une application de jeu sérieux sur les élèves des lycées d'enseignement agricole
Luis Alberto Pinos Ullauri, Catherine Pons, Azzeddine Benabbou et Julien Broisin.

17:00-17:20
Tester son programme lors d’activités de conception de jeux vidéo à l’école
Jérémy Le Du, Julian Alvarez et Daniel Schmitt.

17:20-17:40
Simulations scientifiques pour les travaux pratiques : choix de conception et affordances pédagogiques
Cédric D'Ham, Sébastien Rebaudo et Rémi Colin de Verdière.

Session 9 : Apprentissage machine (machine learning) [Amphi B] - animateur : Rémi Venant

16:00-16:30
Modélisation et décision de rétroactions épistémiques dans l'environnement AlgoPython
Sébastien Jolivet, Badmavasan Kirouchenassamy, Amel Yessad et Vanda Luengo.

16:30-17:00
Analyse de l’engagement de l'étudiant lié à la difficulté d'items d'évaluation : Une étude d'EdNet fondée sur l'apprentissage automatique
Mohamed Lamgarraj, Céline Joiron, Aymeric Parant et Gilles Dequen.

17:00-17:20
Évaluation des réponses courtes à l’aide de la similarité de phrases
Michel Desmarais, Ovide Bertrand Kuichua Kamdem et Arman Bakhtiari.

17:20-17:40
Formation aux compétences douces : vers un outil auteur pour la création d’agents conversationnels basés sur des LLM
Yassine El Boudouri, Walter Nuninger, Frédéric Hoogstoel, Luigi Lancieri, Julian Alvarez et Yvan Peter.

• 19h Repas de Gala - Couvent des Minimes

Vendredi 13 juin à Lilliad

• 9h - 10h Conférence Invitée [Amphi A]

Engin Bumbacher
La conception des outils pédagogiques comme médiateur entre théories de l’apprentissage et enseignant·e·s

• 10h - 10h30 Pause café

• 10h30 - 12h Session 10 Étudiants, doctorants et professionnels [Amphi A] - animatrice : Celine Joiron
  

10:30-11:00
Recommander pour Soutenir l'Exploration Urbaines et le Partage d'Expériences entre Étudiants Internationaux
Madjid Sadallah et Marie Lefevre.

11:00-11:30
L’hybridation de la formation professionnelle. Quelle représentation en ont les formateur 3 ans après la pandémie de la Covid-19 ?
Jordan Ajouaou.

11:30-11:50
Epistémologie instrumentée en EIAH : retour sur l’outil SEED
Nadine Mandran et Alexis Lebis.

•  12h - 12h30 Clôture de la conférence
  
  
•  Distribution paniers repas