Ateliers > Atelier 7 : Soutenir la motivation et l’engagement des apprenants dans les EIAH

Résumé

Cet atelier soulève la question de la prise en compte de la motivation et de l’engagement des apprenants, à travers tout le cycle de vie d’un EIAH, de sa conception à ses usages. Les approches proposées, telles que la ludification ou le jeu sérieux, se confrontent à des enjeux/limites essentiellement liés à la nature polysémique, dynamique et individuelle de ces deux concepts. D’une part, les apprenants ont des motivations différentes pour la discipline ou les mécaniques de jeu proposées ; ne pas en tenir compte pourrait dégrader leur motivation et réduire leur engagement (Sailer and Homner, 2020 ; Reyssier et al., 2024). D’autre part, l’évaluation de l’impact des EIAH sur la motivation et l’engagement des apprenants nécessite la collecte et l’analyse de données multimodales (mesures auto-rapportées, learning analytics…) afin de refléter et rendre interprétable leur dynamique dans le temps.  

Les contributions à l’atelier pourront aborder, de manière non exhaustive, les questions suivantes :

• Comment évaluer les variations de motivations et d’engagement des apprenants dans le temps lors de l’usage d’un EIAH ?
• Quels leviers/mécaniques motivationnels intégrer aux EIAH pour susciter et maintenir la motivation et l’engagement des apprenants lors de leurs usages ?
• Comment prendre en compte les différences interindividuelles des apprenants de la conception au déploiement de l’EIAH ?
• Comment mesurer l’engagement des apprenants à l’aide de données multimodales ?
• Comment intégrer le style motivationnel de l’enseignant dans la scénarisation pédagogique lors de l’usage d’un EIAH en classe ?

Les soumissions seront sélectionnées sur la base d’un résumé de 2 pages (environ 1000 mots) et feront l’objet d’une présentation de 15 min, qui pourront donner lieu à la rédaction d’un article à la revue STICEF faisant état de l'existant dans la communauté francophone, en lien avec les grands enjeux scientifiques du domaine.

Des outils pratiques pourront faire l’objet de démonstration afin d’illustrer les propositions d’EIAH incluant des éléments motivationnels et/ou permettant d’en évaluer les effets (environnements ludifiés, …).

Plus d'informations sur le site web de l'atelier : https://ludimoodle.universite-lyon.fr/atelier-eiah-2025/