Ateliers > Atelier 8 : Ludopédagogie et Intelligence Artificielle : innovations, limites et perspectives

Résumé

L’atelier EIAH 2025 "Ludopédagogie et Intelligence Artificielle : innovations, limites et perspectives" propose d’explorer les nouvelles opportunités offertes par l’IA générative (IAG) dans le domaine des pratiques ludopédagogiques (enseignements par le jeu), tout en s’interrogeant sur les défis éthiques, pédagogiques et sociaux qu’elle soulève. Les outils comme ChatGPT, DALL-E ou Claude promettent de démocratiser la réalisation de serious games et autres dispositifs gamifiés en réduisant les coûts de conception. L'IAG promet également des possibilités nouvelles en termes d'activités ludopédagogiques grâce à des fonctionnalités avancées comme la reconnaissance vocale, adapter les réponses en fonction des apprenants, assister les professeurs dans la mise en oeuvre de leurs cours...

Cependant, ces innovations interrogent, par exemple : quelles transformations opèrent l'IAG auprès des ludopédagogues ? Quels modèles évaluatifs et quels arbitrages ludopédagogiques faut-il envisager avec l'IAG ? Cet atelier invite enseignants, chercheurs et professionnels à réfléchir collectivement, à partager expériences, recherches et innovations, et à débattre autour de quatre axes majeurs :

• Recensement : Analyse des dispositifs ludopédagogiques intégrant l’IAG.

• Évolutions : Impact de l’IAG sur les pratiques et les approches auto-dirigées.

• Évaluations : Avantages et limites dans l’usage de l’IAG en ludopédagogie.

• Enjeux éthiques et philosophiques : Progrès ou dérives ?

Les contributions sélectionnées feront l’objet de présentations lors de l’atelier et pourront éventuellement être publiées dans un recueil académique.

Suite à l'atelier, nous proposons une activité ludique conviviale pour jouer et réfléchir aux pratiques ludopédagogiques.

Pour en savoir plus sur l'appel à contribution, le calendrier et le comité scientifique.