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Session Posters et démos
Mercredi 11 juin 14h30 à 16h
Posters
- Vers une méthode de comparaison sémantique des modèles d'alignements pédago-ludiques réalisés dans le contexte des jeux sérieux
Madeleine Dufrasne, Anthony Fleury et Alexis Lebis
- Développement et validation d’un assistant pédagogique intelligent pour les personnes enseignantes
Bruno Poellhuber, Michel Desmarais, Floriane Ronzon et Marie-Noëlle Fortin
- Repenser l’intégration : le jeu comme métaphore expérientielle pour l’apprentissage
Hélène Parmentier et Eric Sanchez
- Identifier un environnement numérique propice à l’expérience optimale d’apprentissage : prémices d'une revue de littérature
Marjolaine Chagrot, Anthony Cherbonnier, Jérôme Guérin et Jean Heutte
- Modèle de Recommandation Stochastique et de Raisonnement à Partir de Cas Appliqué à AI-VT
Daniel Soto Forero, Marie-Laure Betbeder et Julien Henriet
- La place des mécaniques ludiques dans les Feedbacks : une revue systématique de la littérature
Adrien Chassaing-Monjou, Alexis Lebis, Mathieu Vermeulen, Anthony Fleury et Nour El Mawas
- Quels niveaux d’assistance l’IA peut-elle offrir aux enseignants pour faciliter le processus de création d’activités multimodales en réalité mixte ?
Mohammed Oussama Seddini, Mohamed Ezzaouia and Iza Marfisi
- Etude exploratoire de la pertinence des traces pour l'évaluation d'un projet de programmation
Christopher Marshall-Breton, Maude Pupin, Yvan Peter et Mirabelle Nebut
- Co-conception d’un jeu collaboratif multimodal pour le développement des compétences spatiales chez les élèves du primaire
Alain Sénécail, Mireille Bétrancourt, Gaëlle Molinari, Eric Sanchez et Fatou-Maty Diouf
Démos
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