Programme EIAH 2025

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10 juin : ateliers à Polytech Lille

8h - 9h - Accueil (Hall de Polytech)

9h00 - 12h30 Ateliers en parallèle

12h30 - 14h Cocktail (salle pasteur - hall de Polytech)

14h - 17h30 Ateliers en parallèle

11-13 juin : conférence à Lilliad

Mercredi 11 juin

8h - 9h Accueil

9h - 10h Ouverture de la conférence [Amphi A]

10h - 10h30 Pause café

10h30 - 12h Sessions en parallèle

Session 1 : Intelligence artificielle générative (IAGen) [Amphi A] 

 10:30-11:00 Analyse des profils d'utilisation de ChatGPT chez les étudiants de 12 à 29 ans en Fédération Wallonie-Bruxelles

Audrey Kumps, Melody Di Pietro, Sabrin Housni et Bruno De Lièvre.

11:00-11:30 Intégration responsable de l’IA Générative dans l’Éducation : proposition d’un plan d’actions stratégiques dirigé par les risques liés aux questions éthiques

Rémi Saurel, Franck Silvestre, Jean-Baptiste Raclet et Emmanuel Lescure.

11:30-11:50 Tirer parti des hallucinations en réévaluant la stratégie de l’agent pédagogique perturbateur à l’ère de l’IA générative

Emmanuel G. Blanchard, Jean-Christophe Callahan, Amine Kessemtini, Lucas Schmitt, Naif Asswiel et Idir Akretche.

11:50-12:10 Développer des services de formation s’adaptant aux conditions atmosphériques hyperlocales : Une preuve de concept avec l’environnement FACTS

Imran Khan, Emmanuel Blanchard et Sébastien George.

Session 2 : Analyse des usages et des pratiques [Amphi B] 

10:30-11:00 Apprendre l'anatomie en dessinant sur tablette : effets du type d'activité et des capacités visuospatiales sur l'apprentissage et les perceptions d'étudiant·es en kinésithérapie

Laura Leconte et Eric Jamet.

11:00-11:30 La Pertinence du Catalogue du Compte Personnel de Formation, vue au Prisme du Comportement des Utilisateurs

Matthieu Cisel.

11:30-11:50 Effet de la compétition-compétitivité vs coopération-coopérativité sur la recherche d’informations et l’apprentissage sur Internet

Cheyenne Dosso, Jean Sébastien Vayre, Mohamed Benlamine, Tiffany Morisseau et Christophe Heintz.

11:50-12:10 La perception d'utilité d'outils d'échafaudage numériques pour soutenir la résolution de problèmes : comparaison entre trois contextes d'application en enseignement supérieur

Chantal Tremblay.

12h - 13h30 Cocktail

13h30 - 14h30 Conférence Invitée [Amphi A]

Jean-Marie Burkhardt

Psychologie ergonomique de la réalité virtuelle et augmentée pour l’apprentissage professionnel : un point de vue sur quelques décennies de recherches et d’applications

14h30 - 14h45 Pitch posters

14h45 - 16h Session Posters

16h - 17h30 Sessions en parallèle

Session 3 : Approche par compétences et évaluation [Amphi A] 

16:00-16:30 Rendre explicable un moteur de recommandations pédagogiques pour permettre une co-évolution système-enseignant

Chloé Conrad, Remi Venant, Nathalie Guin et Marie Lefevre.

16:30-17:00 Des compétences aux savoir-faire : proposition d’extensions au métamodèle de COMPER et à MOODLE

Patrick Etcheverry, Thierry Nodenot, Marta Toribio, Christophe Marquesuzaà, Jennifer Lesbats, José Manuel Cornejo Lupa et Benjamin Fontaine.

17:00-17:20 Étude comparative entre réfugiés ukrainiens et apprenants en situation de guerre sur la créativité dans des tâches de robotique pédagogique

Margarida Romero et Oksana Strutynska.

Session 4 : Hybridation des apprentissages [Amphi B] 

16:00-16:30 Une hybridation repensée : Définition, modèle, méthode

Benoît Martinet, Alexis Lebis, Mathieu Vermeulen, Nadine Mandran et Nour El-Mawas.

16:30-16:50 Etude des effets d’un dispositif de formation hybride sur les compétences à s'orienter des étudiants du supérieur

Madina Bouamama, Rawad Chaker et Stéphane Simonian.

Jeudi 12 juin

8h30 - 9h Accueil

9h - 10h30 Session 5 : Apprentissages autorégulés [Amphi A] 

09:00-09:30 Quand utilité effective et perception de l’utilité diffèrent : Le cas d’un jeu sérieux pour l’entraînement d’enfants malentendants appareillés

Maelys Le Magadou, Marielle Deriaz, Gregory Valentini, Lou Baussand, Matilde Fritz-Legrand, Florent Glück, Mireille Bétrancourt et Angélica Perez-Fornos.

09:30-09:50 Utiliser un lexique visuel pour mieux accéder à l'activité au sein d'un EIAH

Inès Plessis-Ouzariah et Trystan Geoffre.

09:50-10:20 Apprentissages autorégulés et expérience dans un contexte de formation hybride universitaire

Guelaybe Enosch Djiezion.

10h30 - 11h Pause café

11h - 12h30 Sessions en parallèle

Session 6 : Analytique des apprentissages (learning analytics) [Amphi A] 

11:00-11:30 Analyse automatique des interactions dans une communauté de pratique : influence du type de rencontre sur la dynamique collective

Sabrin Housni, Audrey Kumps, Camelia Pissens, Karim Boumazguida, Gaetan Temperman et Bruno De Lièvre.

11:30-12:00 Évaluation de différents critères pour la formation de groupes dans le contexte du pair programming distribué : expérimentation dans l’enseignement supérieur

José Colin, Sébastien Hoarau et Julien Broisin.

12:00-12:20 Prédiction du risque d'échec dans un MOOC : une approche basée sur l'analyse des séries temporelles multivariées

Anass El Ayady, Maxime Devanne, Germain Forestier et Nour El Mawas.

Session 7 : Méthodes de conception et ressources [Amphi B]

11:00-11:30 Conception et évaluation : relever les défis de la recherche collaborative menée sur les jeux éducatifs

Mariem Jaouadi, Estelle Prior, Eric Sanchez et Nadine Mandran.

11:30-12:00  Enjeux juridiques de l’utilisation d’une forge logicielle pour la création et le partage d’EIAH et de ressources pédagogiques en primaire et secondaire

Ezra Nellis, Thierry Forest, Bertrand Marne, Fanny Dessainjean et Iza Marfisi-Schottman.

12:00-12:20 Scraping d’Environnements Numériques de Travail et Analyse de Curriculums : une Etude de Cas

Matthieu Cisel et Camille Bidaud.

12:20-12:40 De l’itératif à la navigation accompagnée : une évolution des méthodes de conduite de la recherche

Nadine Mandran, Alexis Lebis et Mathieu Vermeulen

12h30 - 14h Cocktail

14h - 15h30 Retours ateliers et assemblée générale

15h30 - 16h Pause café

16h - 17h30 Sessions en parallèle

Session 8 : Apprentissage par le jeu et simulations 

16:00-16:30 Impact des feedbacks immédiats sur les apprentissages en chimie dans un environnement de réalité virtuelle

Midez Valentin, Audrey Serna et Elise Lavoué.

16:30-17:00 Analyse de l'impact d'une application de jeu sérieux sur les élèves des lycées d'enseignement agricole

Luis Alberto Pinos Ullauri, Catherine Pons, Azzeddine Benabbou et Julien Broisin.

17:00-17:20 Tester son programme lors d’activités de conception de jeux vidéo à l’école

Jérémy Le Du, Julian Alvarez et Daniel Schmitt.

17:20-17:40 Simulations scientifiques pour les travaux pratiques : choix de conception et affordances pédagogiques

Cédric D'Ham, Sébastien Rebaudo et Rémi Colin de Verdière.

Session 9 : Apprentissage machine (machine learning) [Amphi A] 

16:00-16:30 Modélisation et décision de rétroactions épistémiques dans l'environnement AlgoPython

Sébastien Jolivet, Badmavasan Kirouchenassamy, Amel Yessad et Vanda Luengo.

16:30-17:00 Analyse de l’engagement de l'étudiant lié à la difficulté d'items d'évaluation : Une étude d'EdNet fondée sur l'apprentissage automatique

Mohamed Lamgarraj, Céline Joiron, Aymeric Parant et Gilles Dequen.

17:00-17:20 Évaluation des réponses courtes à l’aide de la similarité de phrases

Michel Desmarais, Ovide Bertrand Kuichua Kamdem et Arman Bakhtiari.

17:20-17:40 Formation aux compétences douces : vers un outil auteur pour la création d’agents conversationnels basés sur des LLM

Yassine El Boudouri, Walter Nuninger, Frédéric Hoogstoel, Luigi Lancieri, Julian Alvarez et Yvan Peter.

19h Repas de Gala - Couvent des Minimes

Vendredi 13 juin

9h - 10h Conférence Invitée [Amphi A]

Engin Bumbacher

La conception des outils pédagogiques comme médiateur entre théories de l’apprentissage et enseignant·e·s

10h - 10h30 Pause café

10h30 - 12h Session 10 Étudiants, doctorants et professionnels

10:30-11:00 Recommander pour Soutenir l'Exploration Urbaines et le Partage d'Expériences entre Étudiants Internationaux

Madjid Sadallah et Marie Lefevre.

11:00-11:30 L’hybridation de la formation professionnelle. Quelle représentation en ont les formateur 3 ans après la pandémie de la Covid-19 ?

Jordan Ajouaou.

11:30-11:50 Epistémologie instrumentée en EIAH : retour sur l’outil SEED

Nadine Mandran et Alexis Lebis.

12h - 12h30 Clôture de la conférence

Distribution paniers repas